数字与 AI 素养 · 2026-05-30

向前走两步，再转个弯

培养数字素养与逻辑思维，并不需要尽早接触屏幕。通过简单的“不插电”日常游戏，我们在客厅里就能开启编程启蒙。

当我们听到“数字素养”或“少儿编程”时，脑海中往往会浮现出孩子盯着平板电脑、在屏幕上拖拽彩色方块的画面。对于学龄前孩子的父母来说，这带来了一种矛盾的心情：我们既希望孩子为未来的数字世界做好准备，又担心过早引入屏幕会影响他们的视力或注意力。

好消息是，对于三到八岁的孩子来说，理解计算机和人工智能运作规律的最好方式，完全可以是不插电的。在他们接触真正的代码之前，更重要的是培养一种被称为“计算思维”的底层能力。

把大麻烦变成小步骤

听起来高深的“计算思维”，其实只是解决问题的一种逻辑方式。它包括把复杂的大问题拆解成容易处理的小任务，寻找事物之间的规律，以及制定一步步的计划。

哈佛大学儿童发育中心的研究指出，幼儿时期是执行功能发展的关键阶段。执行功能让孩子能够在脑海中记住多项指令、控制冲动并按计划行事。无论是搭积木还是过家家，孩子们都在潜移默化地练习这些能力。编程的本质，就是给机器下达一系列清晰、有逻辑的指令。如果我们能在物理世界中帮助孩子练习这种逻辑表达，他们未来面对数字工具时就会游刃有余。

生活里的“小算法”与“除虫”

在计算机世界里，“算法”是指完成一项任务的步骤指南。在我们的厨房和卧室里，算法同样无处不在。

做一份三明治就是绝佳的算法练习：先拿两片面包，再涂上黄油，放上火腿，最后合在一起。如果顺序错了，比如先把火腿放在盘子上再涂黄油，三明治就做不成了。和孩子一起梳理早晨起床的流程，其实也就是在编写生活的算法。

当程序出错时，程序员需要“除虫”（debugging）。当孩子用积木搭的高塔总是倒塌时，他们同样在进行除虫。是底座不够宽，还是最上面的积木太重了？引导他们不气馁地寻找原因，尝试不同的组合，正是培养数字素养中最珍贵的特质：面对错误的韧性。

假装我是小机器人

给计算机或人工智能下指令时，最大的挑战在于机器不懂人类的潜台词，它们只听得懂极其明确的语言。我们可以在客厅里通过假装游戏来练习这种沟通。

就像孩子们在与闪闪这样的 AI 学习伙伴互动时，会逐渐发现，多问一个具体的“为什么”，往往能得到更有趣、更丰富的答案。当他们尝试用准确的步骤和语言描述自己的需求时，逻辑思维也就随之生长。

本周可以尝试的小游戏

• 机器人过河：让孩子扮演“程序员”，你来扮演“机器人”。告诉孩子，机器人什么都不懂，只能听懂“向前走一步”“向左转”“蹲下”等具体的指令。让孩子下达一系列指令，引导你从房间的一头走到另一头。如果他们只说“过来”，你就站在原地不动，直到他们给出具体的拆解步骤。
• “如果……那么”舞会：计算机程序中充满了条件语句。你可以和孩子玩一个简单的身体游戏：“如果我拍一次手，你就跳一下；如果我拍两次手，你就转个圈。”等孩子熟悉规律后，可以互换角色，让他们来制定规则。
• 画出早晨的路线图：和孩子一起，把早晨起床后的穿衣、刷牙、吃早餐画成几张简单的小卡片，然后让他们按照正确的顺序排列起来。讨论一下，如果先穿鞋再穿袜子，会发生什么有趣的事情。